
La forêt s’invite à l’école

La France possède un important patrimoine historique et mémoriel. Les grands sites de mémoire liés aux conflits contemporains, tels que les tranchées de la Première Guerre mondiale, les plages du Débarquement de Normandie, les camps d’internement, ainsi que les nombreux musées d’histoire, mémoriaux et nécropoles nationales témoignent d’un siècle de conflits. D’autres lieux font référence à des évènements plus anciens, liés à la mémoire de l’esclavage par exemple.
Plan national 2023-2026 Le nouveau plan national contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine (2023-2026) a été élaboré par la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT (DILCRAH), en concertation avec les associations, lieux de mémoire, ministères et autorités indépendantes. Ce plan contient 80 actions et poursuit cinq grandes ambitions dont celle de mieux éduquer et de mieux former. Parmi les mesures phares qui concernent le ministère chargé de l’Éducation nationale, figure l’organisation d’une visite historique ou mémorielle liée au racisme, à l’antisémitisme ou à l’antitsiganisme pour chaque élève durant sa scolarité. |
Le Mémorial du Mont-Valérien, Suresnes
Que sont les lieux de mémoire ?
Par l’expression « lieux de mémoire » (apparue dans les années 1980, à la suite de la publication de l’ouvrage éponyme coordonné par l’historien Pierre Nora), à laquelle ne correspond aucune définition juridique, on peut désigner, notamment, des lieux liés à des événements exceptionnels du passé, parfois érigés dans un contexte traumatique (comme une guerre), dont la collectivité a choisi d’entretenir le souvenir.
Ils représentent un ensemble assez hétérogène (sites historiques, mémoriaux, musées d’histoire, nécropoles nationales, etc.) dans lequel on trouvera aussi bien des lieux où se sont effectivement déroulés des événements importants (par exemple un champ de bataille – à proximité duquel seront généralement enterrés les corps des soldats tombés lors de l’affrontement) que des monuments symbolisant des événements ne s’étant pas forcément déroulés sur place (tel est souvent le cas d’un mémorial).
Conseils pédagogiques
Le site « Enseigner l’histoire de la Shoah » réalisé par le Mémorial de la Shoah présente une rubrique dédiée à la visite de sites mémoriels avec des scolaires et le Cercle d’étude de la déportation et de la Shoah a publié sur son site une page intitulée « Préparer les élèves à une visite dans un Mémorial et/ou un camp ».
POUR EN SAVOIR PLUS :
Circulaire relative à l’évaluation des Directeurs parue au BO n°15 du 11 avril 2024.
A retenir : |
Les demandes de validation pour l’organisation du temps scolaire sont à renouveler cette année pour toutes les écoles.
Ces demandes doivent s’effectuer tous les 3 ans, même lorsqu’aucun changement n’est prévu dans les horaires et la répartition des jours de classe sur la semaine.
Référence : article D521-12 du Code de l’éducation, modifié par décret du 27 juin 2017
Documentation : Eduscol OTS
Concrètement, quelle est la marche à suivre pour les Directeurs ?
1 – Après concertation en Conseil des maîtres, le directeur remplit un formulaire pour faire une proposition.
Parallèlement, la collectivité, qui a également reçu un courrier de Madame la DASEN pour l’informer, délibère en Conseil municipal (ou syndical dans le cas des RPI).
2 – Le sujet est mis à l’ordre du jour du 2ème Conseil d’école qui doit donner un avis sur les propositions faites.
3 – Le Directeur envoie par courrier postal, avant le 31 mars 2024, le formulaire complété, daté et signé, accompagné du procès-verbal du Conseil d’école qui a émis un avis : DSDEN de Saône-et-Loire – Service des Rythmes scolaires – 24 bd Henri Dunant – 71000 MÂCON
NB : Si le 2ème Conseil d’école ne peut être programmé avant le 31 mars, il faudra réunir un Conseil d’école extraordinaire avec ce point à l’ordre du jour.
Les propositions du Conseil d’école et de la collectivité seront ensuite comparées et soumises à l’avis de l’IEN de la circonscription. En cas de divergence, Madame la DASEN mettra en place une concertation puis arrêtera l’organisation à retenir.
Le prix « Non au harcèlement » a pour objectif de donner la parole aux jeunes, de la maternelle au lycée, pour qu’ils s’expriment collectivement sur le harcèlement, à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo.
Nouveauté: possibilité de produire une affiche ou une vidéo dans une catégorie inter-degré.
Vendredi 26 janvier 2024 : date limite d’envoi des productions dans les académies.
Lien:
La nouvelle campagne nationale de sensibilisation à la lutte contre le harcèlement a été lancée le 9 novembre 2023.
A découvrir ici:
https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/ne-minimisons-pas-ce-que-vivent-les-enfants-une-campagne-nationale-pour-sensibiliser-la-lutte-contre-379935
Depuis 2015, la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire se déroule chaque année le premier jeudi qui suit les vacances scolaires de la Toussaint.
Cette journée est l’occasion pour les écoles de mettre en place des actions variées: conférences, séances de sensibilisation, expositions, jeux de rôles, ateliers de coopération, présentations d’ouvrages…
Par ailleurs, tous les élèves du CE2 au CM2 seront invités à remplir un questionnaire anonyme d’autoévaluation afin de recueillir la parole de manière systématique, et ainsi participer à la détection des situations de harcèlement dans les écoles.
Cette journée « temps fort » peut aussi être l’occasion de visionner le clip national de sensibilisation à la lutte contre le harcèlement à l’école, « Et si l’autre c’était toi ? » (campagne 2022-2023).
Le clip se déroule au collège où l’héroïne, élève de 6ème, vit une situation de harcèlement.
Cette vidéo peut être exploitée en CM1-CM2, en précisant bien aux élèves qu’il existe un cadre protecteur et bienveillant qui est institué dans chaque collège.
Les enseignants pourraient ainsi faire travailler les élèves sur les émotions traversées par les deux acteurs principaux.
Un dossier pédagogique est disponible:
campagne-nah-2022-livret-p-dagogique–118849
Le clip de la campagne 2020-2021, « Ce n’est pas parce qu’on est petit qu’on a des petits problèmes » est quant à lui à destination des élèves du CP au CM2. Vous le trouverez en lien ci-dessous:
https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/lutte-contre-le-harcelement-campagnes-de-sensibilisation-323026
Lien :
Non au harcèlement :
https://www.education.gouv.fr/journee-nationale-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-941
Enfin, nous pourrons découvrir la nouvelle campagne de sensibilisation au harcèlement à l’école, qui démarrera le 9 novembre 2023.
Rappel :
Le numéro d’alerte 3018 devient l’unique numéro pour alerter sur une situation problématique. Il est accompagné d’une application.