Le label Eco-école de l’école Arc-en-Ciel

Chaque année depuis 2020, l’école Arc-en-Ciel de Mâcon obtient, grâce à ses actions en faveur de l’éco-responsabilité, la labellisation « éco-école ».

Des actions solidaires menées toute l’année

Cette année, les éco-délégués ont participé au « Club éco-école » : ils sont venus un mercredi par mois pour travailler sur le thème des solidarités. Ils ont pu mettre en place de nombreuses actions :

• Ils se sont rendus aux Jardins de Cocagne pour découvrir les missions des bénévoles et suivre l’évolution des plantations ;
• Ils sont ensuite allés aux Petites Cantines, un restaurant participatif, pour cuisiner le repas du midi en « conditions réelles » ;
• Ils ont également rencontré les bénévoles de la Croix-Rouge, qui leur ont permis de comprendre les valeurs et les engagements de cette association à travers le monde ;
• Les classes ont par la suite réalisé des cakes et soupes qui ont été distribués lors des maraudes nocturnes ;
• Les élèves se sont finalement rendus Restos du Cœur pour échanger avec les bénévoles, et se sont produits au Théâtre de Mâcon lors d’un spectacle solidaire organisé par les Lycées en Cœur ;
• Quatre classes ont vendu des sablés pour faire un don à Initiatives Cœur, portées par l’élan du Vendée Globe.

Une sensibilisation à l’engagement citoyen

Afin de remercier les enfants de cet engagement solidaire, la Croix-Rouge s’est proposée de former, au mois de juin, les membres du Club Eco-école aux gestes de premiers secours. Une collecte de matériel scolaire sera proposée en fin d’année scolaire pour les Restos du Cœur.

Une soirée portes-ouvertes pour clôturer l’année

Le club Eco-école, qui espère voir ses rangs grossir l’année prochaine, exposera son travail lors d’une soirée « portes ouvertes » qui aura lieu le jeudi 26 juin 2025 à l’école Arc-en-Ciel.

Le 12 juin 2025, 104 élèves de cinq classes de cycle 3 se sont réunis à l’amphithéâtre Guillemin de Mâcon pour participer au 4ème colloque des enfants archéologues.

Après avoir travaillé toute l’année scolaire autour des découvertes archéologiques permettant de mieux comprendre le mode de vie des Gallo-Romains, les élèves ont restitué leur travail aux autres classes. Ils se sont adressés à leurs camarades comme d’authentiques chercheurs et ont agrémenté leurs propos scientifiques de contenus ludiques visant à impliquer leur auditoire : quiz, vidéos, mises en scène…

Les différents temps du projet :

1. Découvrir l’archéologie : en début d’année, les classes ont reçu une malle « mystère » avec divers objets gaulois de Mâcon (céramiques, bijoux, monnaies, os humains et os d’animaux…). Par une démarche d’investigation scientifique, les élèves ont émis des hypothèses, puis effectué des recherches documentaires pour identifier et comprendre ces objets. Des archéologues, Daniel Barthèlemy (INRAP de Mâcon) ou Anthony Gaillard (INRAP de Tournus), se sont rendus dans les classes et ont validé les hypothèses.
2. S’engager dans un partenariat avec un chercheur de l’INRAP : les élèves ont rencontré un chercheur de l’INRAP qui leur a présenté son métier et ses recherches sur la base d’ateliers réalisés en classe : céramologie, archéo-anthropologie, archéo-zoologie, spécialiste de l’époque gallo-romaine, amphorologie…).
   3. Préparer la restitution en produisant divers supports numériques, audio ou vidéos.

Les objectifs du projet :

Ce projet donne du sens aux apprentissage par la dimension transversale de l’archéologie, avec des compétences acquises dans des domaines variés : histoire, sciences, lecture, écriture, mathématiques, arts…
Il a également permis aux élèves de travailler comme de vrais archéologues, avec d’authentiques objets de fouille dans le cadre d’une réelle démarche d’investigation. Ils ont été amenés à observer et mesurer des os d’animaux pour les identifier et en comprendre l’usage, observer des pièces de monnaie pour découvrir la réalité du commerce à cette époque, identifier des céramiques pour en comprendre l’origine et l’utilisation…

Classes participantes au projet :

– CE2-CM1 et CM1-CM2 de l’école René Boudier à Viré

– CM2 de l’école Marcel Pagnol à Mâcon

– CM1-CM2 de l’école Jules Ferry à Mâcon

– 6ème de l’EREA de Charnay-lès-Mâcon