Vous cherchez les informations concernant la sécurisation de l’espace scolaire : Vous trouverez ici la lettre de rentrée de madame la rectrice.
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Classeur santé et sécurité au travail : direction d’école
Santé et sécurité à l’école :
Code de l’éducation Art R411-10
– Le directeur veille à la bonne marche de l’école maternelle, élémentaire ou primaire dont il a la charge et au respect de la réglementation qui lui est applicable.
- Il prend toute disposition utile concernant l’organisation et le bon fonctionnement de l’école pour que celle-ci assure sa fonction de service public.
- A ce titre, il a autorité sur l’ensemble des personnes présentes dans l’école pendant le temps scolaire.
Pour vous aider dans votre mission, vous pouvez vous aider du classeur que vous pourrez visualiser sur ce lien : Classeur santé et sécurité : direction d’école
Pour vous permettre d’avoir accès aux dernières mises à jour, il est préférable de mettre le lien en favori dans votre navigateur.
D’autre part : pour les textes réglementaires cités, toujours vérifier sur le site de Légifrance son application à la date d’aujourd’hui.
Pour rappel : pour toute aide ou question, vous pouvez contacter votre assistant de prévention de circonscription. Liste des APC 2025 2026
Découvrez le dernier numéro de l’infolettre L’École 71 en version mobile !
La lettre d’information bimensuelle des écoles de Saône-et-Loire
N°59 du 6 octobre 2025
Le dispositif Ma classe au cinéma
Découvrez les ressources pédagogiques du dispositif “Ma classe au cinéma”, destinées à accompagner les enseignants dans la découverte du 7ᵉ art en classe.
L’actualité pédagogique
LVE : inscriptions aux certifications complémentaires
Les certifications complémentaires permettent aux enseignants de valider des compétences particulières qui ne relèvent pas nécessairement du champ de leur concours : DNL pour enseigner en école bilingue et FLS pour enseigner en UPE2A.
Parlement des enfants
La 29ème édition de l’opération du Parlement des enfants est lancée. Au programme des propositions de lois à rédiger cette année : la protection des mineurs contre les dangers des réseaux sociaux.
Vous avez des élèves de CM2 et vous souhaitez faire vivre à votre classe un projet qui s’inscrit dans le Parcours citoyen ? N’hésitez plus.
Candidatures : mercredi 5 novembre 2025 dernier délai.
Savoir nager : enquête 2025 2026
Dans un contexte préoccupant d’augmentation des noyades dans notre pays, l’enquête à propos du savoir-nager est destinée à mieux connaître la situation de la natation scolaire dans le département. Les données récoltées serviront à une analyse des réussites et des points à améliorer dans le domaine de la natation scolaire. L’enquête à compléter à l’issue d’un cycle natation ne prend que quelques minutes par classe.
Super Cabanes !
Super Cabanes ! est un dispositif transversal de micro-architecture qui invite les élèves à investir l’espace réel et imaginaire en construisant une cabane et en inventant un récit.
Pix Junior
Le 13/10, une visio pour en savoir plus sur cette plateforme destinée à développer et évaluer les compétences numériques.
Erasmus +
Les mobilités Erasmus + permettent aux personnels de se former, d’acquérir de nouvelles compétences et connaissances, dans l’enseignement à l’étranger. Les dossiers sont à déposer avant le 5 décembre.
Deux documents destinés à la carrière des AESH
Découvrez le kit de prise de fonction AESH 2025/2026 et l’offre de formation continue.
Kit de prise de fonction
Formation continue
Accompagner les équipes pédagogiques dans la promotion de l’égalité filles-garçons
Découvrez la grille d’observation ou d’auto-positionnement pour analyser votre pratique.
LVE : enseigner ou se former à l’étranger
Vous souhaitez enseigner à l’étranger, suivre une formation de perfectionnement linguistique ?
Sécurisation de l’espace scolaire
La lettre de la rectrice concernant la sécurisation de l’espace scolaire
Regards sur les nouveaux programmes
Une série de fiches analytique pour mieux appréhender les nouveaux programmes.
Maternelle : FAQ sur la propreté et la continence
Quelques éléments de réponse concernant la gestion de la propreté et la continence.
CYBERMOIS 2025
Les supports pédagogiques de sensibilisations sont parus !
L’actualité administrative
Préparer le premier conseil d’école
Retrouvez dans notre article tout ce qu’il faut savoir pour organiser au mieux cette étape essentielle dans la vie de votre école.
Santé et sécurité : classeur des directeurs
Une aide pour constituer votre classeur de sécurité au sein de votre établissement.
- Part fonctionnelle de l’ISAE et de l’ISOE au sein des établissements, BO n°37 du 02/10/2025
Avez-vous bien lu cette infolettre ?
Avez-vous bien lu cette infolettre ? Testez votre attention ici avec un questionnaire Quizinière et profitez-en pour découvrir un nouvel outil numérique.
Une classe de découverte pendant les vacances d’avril
Dans le cadre de « l’école ouverte » et avec les partenariats financiers de la ville du Creusot et de la CAF, les élèves de CP de l’école Rosa Parks du Creusot, sont partis, durant la première semaine des vacances d’avril, à la découverte du grand Bornand.
Accompagnés du directeur, de deux enseignantes et d’une AESH, les élèves de cette école ont pris la route au tout début des vacances scolaires le lundi 21 avril.
Au programme de la semaine, la découverte de la faune et de la flore bien sûr, mais aussi de la randonnée, de l’escalade, du biathlon (tir laser), une chasse au trésor et même une bataille de boules de neige.
Les petits aventuriers sont rentrés le vendredi 25 avril après avoir, chaque soir, méticuleusement tout consigné dans leur carnet de voyage. La semaine fut riche en expériences pour ces enfants qui, pour la plupart, quittaient le domicile pour la première fois. Ils ont développé des compétences sociales et des valeurs humaines visant à faire d’eux de futurs citoyens respectueux et responsables.
L’équipe de l’école Rosa Parks s’est emparée depuis plusieurs années du dispositif « école ouverte », mais c’était la première fois sous forme de séjour et durant les petites vacances.
Forts de cette expérience, ils emmèneront les CM2 à Jard sur Mer en juillet. Les élèves volontaires seront aussi accueillis à l’école fin août pour un stage de préparation de rentrée.
Un projet d’échanges entre des élèves de 5ème ULIS et des élèves de TPS/PS de Bourbon-Lancy
Mardi 15 avril, un moment plein de découvertes a réuni 2 classes que tout semble opposer : une classe de toute petite section/petite section de l’école maternelle Centre et une classe de 5ème ULIS du collège de Bourbon-Lancy.
Ce projet d’échanges, engagé depuis plusieurs mois, en était déjà à sa quatrième rencontre. Cette fois-ci, les élèves se sont retrouvés à la médiathèque et à la ludothèque, pour un temps autour d’une histoire et de jeux.
Dans un premier temps, les collégiens, qui avaient soigneusement sélectionné un album sur les animaux, ont lu l’histoire aux plus jeunes. Un vrai moment de partage où les tout-petits, très attentifs et impressionnés, ont écouté avec fascination ces « grands » lecteurs.
Puis, les groupes se sont répartis en deux temps d’activité. D’un côté, des collégiens animaient des jeux collectifs ou de société avec quelques enfants chacun. De l’autre, ils accompagnaient les tout-petits dans les différents espaces de la ludothèque : dînette, jeux symboliques, parcours moteurs… Les plus jeunes, visiblement très à l’aise, n’ont pas hésité à interagir avec les plus grands.
Pour les élèves de 5e, l’expérience demande un véritable changement de posture. Eux qui ont l’habitude d’être accompagnés, ont dû cette fois prendre le rôle d’accompagnants. Sortir de leur zone de confort, faire preuve de patience, d’écoute, s’adapter au rythme et au langage des plus petits : autant de compétences nouvelles à mobiliser. Un exercice exigeant, mais formateur, que les enseignantes souhaitent poursuivre dans la durée.
À la fin de la séance, les enseignantes ont annoncé aux maternelles une prochaine rencontre, cette fois… au collège ! Les collégiens leur prépareront des parcours de motricité qu’ils réaliseront ensemble. Une rencontre attendue avec grande impatience par les petits, qui demandaient déjà si le bus allait les emmener « tout de suite » à la grande école du collège.
Journées de sensibilisation au handicap
Mardi 8 et vendredi 11 avril, les élèves de la petite section au CM2 de l’école Bouzereau Macé de Charolles ont participé à des ateliers de sensibilisation aux différents types de handicap.
Huit ateliers ont pu être mis en place pour découvrir les handicaps visuels, auditifs, moteur, cognitifs. Les enfants ont expérimenté, échangé et appris. Suite à ces observations, des affiches vont être réalisées.
Ces journées ont été très appréciées des élèves et ont pu avoir lieu grâce aux partenaires que l’école remercie :
- quatre éducatrices et une psychologue du SAAS (Service d’Appui à l’Accompagnement et à la Scolarisation)
- une psychologue et une éducatrice stagiaire du SESSAD (Service d’Éducation Spéciale et de soins à Domicile)
- des lycéennes
- des anciens élèves de l’école : Axel et Alicia Mélard-Copret
Cirqu’école à Senozan
Avant les vacances de printemps, la « Compagnie sans nom » a installé, avec l’aide des parents et des enseignants, son chapiteau à Senozan afin que tous les élèves de l’école élémentaire puissent découvrir les arts du cirque.
Pendant deux semaines, les élèves de deux classes sont devenus des artistes circassiens : ils se sont succédés sous le chapiteau pour découvrir et pratiquer plusieurs disciplines du cirque. La finalité étant d’élaborer un spectacle et de proposer une représentation aux familles les vendredis soirs.
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Chaque enfant a préparé deux numéros individuels de jonglerie et d’équilibre au choix parmi les assiettes chinoises, les anneaux, les balles, les foulards, les cerceaux, le fil, le trapèze, la boule. La classe entière a également présenté un numéro collectif.
Le spectacle final a émerveillé toutes les personnes venues applaudir les artistes sous le chapiteau.
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Journée handisport à Saint-Germain-du-Bois
Suite à une semaine de sensibilisation au handicap au sein de l’école primaire de Saint-Germain-du-Bois, une journée handisport a été organisée avec le comité handisport 71 et l’association « Un Max’ensemble », une association gérée par la maman d’un élève porteur de trisomie 21 et scolarisé en CM1 ULIS à l’école.
Tout au long de la journée, le comité handisport 71 a animé plusieurs ateliers :
- Langue des signes
- Boccia : un sport de boules apparenté à la pétanque pratiqué par des personnes en situation de handicap
- Parcours à l’aveugle (guide en anglais)
- Sarbacane
- Parcours fauteuil
Les enseignantes bilingues ont également animé des ateliers en anglais pour rendre cette journée encore plus riche !
En amont de cette journée, la coordinatrice ULIS était intervenue dans toutes les classes pour aborder le handicap grâce à des livres, des vidéos, des chansons…. L’école a également participé à la journée mondiale de la trisomie 21 du 21 mars en dépareillant leurs chaussettes !
